MasterCard’ın gerçekleştirdiği MasterIndex Okul Dönemi araştırması öğrenci ve velilerin tüketim alışkanlıklarını ortaya çıkardı…

İŞTE İNSAN – 31.10.10
Eylem AKTAY
eylem.aktay@sabah.com.tr

Öğrenciler için eğitim – öğretim süresince yapılan harcamalar, hem veli hem de öğrencilerin tüketim alışkanlıkları ve davranışlarına yönelik önemli sonuçlar veriyor.

MasterCard’ın her yıl ‘okula hazırlık dönemi harcama eğilimleri’ ile ‘öğrenci ve velilerin davranışları’ konusunda bilgi edinmek amacıyla gerçekleştirdiği ‘MasterIndex Okul Dönemi’ araştırması da çarpıcı sonuçlar ortaya koydu. Araştırmada katılımcıların “ilköğretim ve lise çağında çocukları olup olmadığı, çocuklarına okul dışında eğitim aldırıp aldırmadıkları ve hangi eğitimleri aldırdıkları, okul dışı eğitim aktivitelerine katılıp katılmadıkları ve hangi aktivitelere katıldıkları, okul ulaşımının nasıl sağlandığı, evde bilgisayar olup olmadığı, çocukların günde kaç saatini bilgisayar/İnternet başında geçirdiği, bilgisayar başında geçirdikleri zamanla ilgili ne düşündükleri, öğrencilerin okul döneminde günde kaç saatini televizyon karşısında geçirdiği, okul kitapları dışında ek kitap, zeka geliştirici oyun vb. alınıp alınmadığı, okul alışverişi için ayrılan bütçe, okul dönemi alışverişlerinin ağırlıklı olarak nereden yapıldığı, okul dönemi alışverişlerinin ne şekilde ödendiği, kredi kartı kullanılırken nelere önem verildiği, okul harcamalarında en yüksek tutarın neye harcandığı, geçen yıla kıyasla okul harcamalarında bir değişim olup olmadığı sorgulanıyor.

Okul kitapları dışında zeka oyunlarına ilgi var
MasterCard tarafından 11 il merkezinde gerçekleştirilen araştırmaya göre velilerin büyük çoğunluğu çocuklarına okul dışında ek eğitim aldırmaya sıcak bakmıyor. Buna karşın büyük çoğunluk okul kitapları dışında ek kitap, zeka geliştirici oyunlar alıyor.

MasterCard Güney Doğu Avrupa Satış Müdürü Yasemin Bedir, çıkan sonuçların çocukların okul dışı aktivitelere katılmadığını ortaya koyduğunu söylüyor. Araştırmaya göre velilerin yüzde 76’sı ilköğretim çağındaki çocuklarına okul dışında herhangi bir eğitim aldırmıyor. Bu velilerin yüzde 13’ü çocuklarını dershaneye gönderdiğini, yüzde 8’i özel ders aldırdığını, yüzde 1’i ise tanıdıklardan ücretsiz destek aldığını belirtiyor. Çocuklarına herhangi bir eğitim aldırmayanların oranı lise seviyesinde çocuğu olanlarda ise yüzde 55’e düşüyor. Bu kesimin yüzde 38’i çocuğunu dershaneye gönderiyor, yüzde 5’i ise özel ders alıyor. Velilerin yüzde 67’si çocuklarına okul kitapları dışında ek kitap, zeka geliştirici oyunlar aldığını ifade ediyor.

Evlerin yüzde 62’sinde bilgisayar var
Araştırmada sorgulanan konulardan biri de son zamanlarda belki de en çok şikayet edilen konuların başında gelen bilgisayar kullanımı...

Araştırmaya katılanların yüzde 62’sinin evinde bilgisayar var. Yasemin Bedir, bu oranın yüksek gelir grubunda yüzde 86’ya kadar çıktığını hatırlatıyor. Velilere çocuklarının kaç saatini bilgisayar başında geçirdiği sorulduğunda ise ilköğretim okulunda okuyan çocukların günde 1,9 saatlerini, lisede okuyan çocukların ise 2.7 saatlerini bilgisayar başında geçirdikleri ortaya çıkıyor. Velilerin büyük çoğunluğuna göre bu oran ‘tam da gerektiği kadar’. Araştırmada ayrıca çocukların günlük televizyon izleme oranları da incelenmiş. İlköğretim dönemindeki çocuklar günde 2.1, lise dönemindeki çocuklar ise 2.4 saatlerini televizyon başında geçiriyor. Araştırmaya göre ilkokul çağındaki çocukların yüzde 72’si, lise çağındaki çocukların ise yüzde 81’i okul dışı aktivitelere katılmıyor. Katılan azınlık ise genellikle spor, sanat / müzik kurslarına gidiyor.

Araştırmaya göre geçtiğimiz yıl 280 TL olan lise dönemi çocukların okula hazırlık harcaması bu sene ortalama 340 TL’ye çıkmış durumda. Rakam yüksek gelir grubunda ortalama 529 TL’ye ulaşıyor. 

2009 yılında gerçekleştirilen MasterIndex Okul Dönemi Araştırması’na göre ilkokul çağındaki çocukların yüzde 75.2’sinin, lise çağındaki çocukların ise yüzde 73.2’sinin okul dışında herhangi bir aktiviteye katılmadığını söyleyen Yasemin Bedir, bu yıl ise lise çağındaki öğrencilerin yüzde 81’inin okul dışı aktivitelere katılmadığının ortaya çıktığını açıklıyor.